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Le carnaval c’est pour le 16 FEVRIER 2009

BATUKAINA

- école de Samba – Tahiti

C’est une école de percussions brésiliennes  dans la tradition des écoles de samba de Rio de Janeiro !

Nous y travaillons, par un apprentissage oral, plusieurs rythmes traditionnels brésiliens tels que la Samba, l’Afoxé, le Maracatu, mais aussi le Samba-Reggae, le samba funk (rythmes plus récents);

Présentation des instruments :

n Les Surdos : fûts à peau synthétique ou animale à 3 sonorités différentes,

n contrat : aiguë

n cortador : médium

n marcation : grave

               Ils assurent la base rythmique, c’est la tension de la peau qui détermine les nuances.

Les tamborims : Petits tambours à la sonorité très aiguës, puissants instruments apportant la mélodie et dont les différentes rythmiques structurent le morceau.

Les agogos : 2 cloches soudées entre elles, 1 grave et 1 aiguë donnant la couleur de la musique brésilienne.

 Les caixas : repris des batteries européennes qui donnent l’effet « machine » de la batucada.

les ganzas  : petites boites à billes faisant apparaître la décomposition du temps.

 le repic (repenic) : plus aiguë que la caisse claire et sans timbre, instrument de « chef » auquel répondent tous les autres instruments.

 l’apito : sifflets à 3 tons pour les appels et la coordination de l’orchestre.

Que va-t-on faire au juste ?

n découvrir différentes musiques populaires du Brésil,

n pratiquer des exercices rythmiques de coordination pieds / mains,

n écouter et jouer de tous les instruments, puis en choisir un,

n chanter des rythmes avant de pratiquer un instrument,

n installer un dialogue musical entre intervenant et le groupe (question-réponse),

n répéter des cellules rythmiques en boucle,

n travailler les démarrages et arrêts en batucada,

n mettre en place une polyrythmie,

n préparer un spectacle (carnaval, fête,....)

  En plus la Samba peut apporter :

Des compétences musicales :

·         percevoir le tempo

·         jouer d’un instrument,

·         maîtriser son volume sonore sur un instrument,

·         jouer un morceau en groupe

·         acquérir une indépendance pieds/mains,

·         trouver des repères dans la samba en écoutant  chaque instrument.

 Un développement personnel : 

·         s’extérioriser et s’affirmer au sein d’un groupe,

·         susciter sa curiosité, son initiative,

·         développer se capacités d’apprentissage et de créativité,

·         découvrir une autre culture,

·         se responsabiliser en assumant une fonction pour un résultat collectif.